ÉDUCATION

La mise en œuvre de la politique sectorielle éducation et formation a permis de réaliser des progrès considérables en matière d’accès et d’amélioration de la qualité. Les indicateurs ci-dessus illustrent ces progrès.

  • Profil  des indicateurs de performance en matière d’éducation
Indicateurs d’accès à l’éducation 2016 2017 2018 2019 Cible 2019
Taux brut de scolarisation au préscolaire 2,89 3,48 4,12 6,69
Taux brut d’accès au primaire
Taux brut de scolarisation au primaire
Taux d’achèvement au primaire 58,19 60,31 62,99 61,7 72,94
Taux d’accès au post primaire
Taux d’achèvement au post-primaire général 29,21 35,38 40,63 38,9 36,61
Indice de parité du TBA au primaire 0,96 0,96 0,96 0,96 1
Indice de parité du TBA au post-primaire 1,05 1,06 1,12 1,10 1
Indice de parité du TBA au secondaire 0,7 0,71 0,75 0,87 1
Malgré la situation sécuritaire difficile, beaucoup d’investissements ont été réalisés pour permettre aux enfants burkinabè d’aller à l’école et de bénéficier d’un enseignement de qualité.
  • Situation des réalisations d’infrastructures d’éducation  primaire, post primaire, secondaire général et du secondaire technique et professionnel
Actions Réalisations (2016-31/10/2019) En cours de réalisation Cibles 2020
Nombre de salles de classe du préscolaire construites 128 50  
Nombre de salles de classe construites pour normalisation d’école 852 78
Nombre de salles de classe du primaire construites pour la résorption des classes sous paillotes 1 882 693 4 353
Nombre de salles de classe construites pour CEG 1 705 92
Nombre de Salles de classe construites pour lycées 399 0
Nombre de lycées professionnels construits (dont érection d’établissements d’enseignement secondaire général en complexes d’enseignement général et de formation professionnelle) 4 1 20
Nombre de lycées techniques construits 0 2 13
Nombre de lycées scientifiques construits 2 6 13
Nombre de collèges d’enseignement technique et de formation professionnelle (CEFTP) construits 1 4 45
Nombre de Salles de classes (SDC) construits pour ENF (CPAF/CST) 8 28
Nombre de SDC construits pour ENF (CEBNF) 17 0
Nombre d’établissements d’enseignement public du Burkina Faso électrifiés par le système photovoltaïque 1 115 50 913
Nombre d’élèves du post primaire ayant bénéficié d’une bourse 10 286
Nombre d’élèves du secondaire ayant bénéficié d’une bourse 6 185

Impact de la crise sécuritaire sur l’éducation

De 2016 à 2019, le système éducatif a subi les effets pervers de l’insécurité. Cette situation a conduit à la fermeture de plusieurs établissements.

  • Situation des établissements fermés et des élèves hors système éducatif
IndicateursSituation à la rentrée 2019/2020
Nombre d’établissements du primaire fermés1 305
Nombre d’élèves du primaire hors du système éducatif à cause de l’insécurité158 321
Nombre d’établissements du post-primaire et du secondaire fermés148
Nombre d’élèves du post-primaire et du Secondaire hors du système éducatif à cause de l’insécurité26 496

Source : CSD Éducation et formation